ОбсуждаемГолосуем
|
«...Совет выражает критический, но конструктивный независимый взгляд со стороны. Это то, чего нам иногда не хватает в текучке повседневной работы. Общественный Совет будет давать сигнал о том, что волнует общество»
А.Фурсенко
Главная / Интернет-конференции /
14 - 25 августа 2008 г. М.Б. Пильдес: Инновации или стандарты?
15 августа 2008 16:55
Штомпель Виктор - -:
Майя Борисовна, подскажите пожалуйста, практикуется ли сейчас в разных школах преподавание по разным учебникам?
26 августа 2008 18:19
Уважаемый Виктор! В соответствии с Законом об образовании РФ учитель может выбирать учебники из перечня рекомендуемых и допущенных Минобрнауки.
15 августа 2008 15:35
Дышкант Оксана - -:
Майя Борисовна, добрый день!
Последнее время очень много разговоров об образовательных стандартах нового поколения, чем они отличаются от существующих? Как введение новых стандартов отразиться на учениках?
26 августа 2008 18:14
Стандарты нового поколения имеют своей целью решение тех проблем, которые объективно не могли быть решены средствами прежних стандартов. В первую очередь, речь идёт об обновлённых целях образования, которые должны сочетаться с целями стратегического развития страны. В новых стандартах сделан шаг вперёд в отношении таких важнейших компонентов содержания образования, как развитие мировоззрения ученика, формирование системы духовно-нравственных ценностей, освоение учеником опыта инновационного поведения, становление гражданской идентичности. Иными словами, ученики, которые будут учиться по новым стандартам, будут в значительной степени ориентированы на то, чтобы становиться успешными гражданами новой России, способными не только применять полученные знания и умения, но и иметь чёткую гражданскую позицию. Вряд ли можно сказать, что по новым стандартам станет учиться «легче». От поколения к поколению учиться объективно становится сложнее. Это нормально и правильно. Но очевидной задачей новых стандартов является то, чтобы сделать процесс обучения более привлекательным, в большей степени раскрывающим личностный потенциал ученика.
|
|||||||||||